Сибирский федеральный университет

Тема очень важная, признают эксперты. И причина кроется в самой природе «воспитания». Оно — суть передача ценностей общества, и делать это лучше всего лицом к лицу и на своём собственном примере. До пандемии молодёжная политика реализовывалась в постоянном «контакте»: форумы, школы актива, концерты, акции, конференции и т. д. Запрет на массовые мероприятия поставил привычное движение на стоп и повлёк за собой ограничения на работу в привычном формате молодёжных объединений в принципе.

Екатерина Сидоренко обращает внимание на целый ряд негативных последствий «коронавирусного затишья»: «Мы провели аналитику и зафиксировали уменьшение количества актива в объединениях, уменьшение уникального контента, а также снижение общего и личного уровня мотивации. В онлайн ушли учёба, общение, культура, у некоторых даже спорт. Перегруженность виртуальными мероприятиями такова, что молодёжь попросту отказывается подключаться (в прямом смысле) даже к важным событиям. Мы отмечаем эмоциональное выгорание лидеров объединений в связи с необходимостью постоянной коммуникации. Как ни печально, но из-за отсутствия возможности репетиций в офлайне мы можем столкнуться со снижением качества творческих коллективов. А некоторые виды деятельности, такие как „клубы настольных игр“, просто были приостановлены на время пандемии».

Вместе с тем, по словам проректора, есть и плюсы. Это возникновение новых форм работы и проектов, новые компетенции, укрепление личных связей внутри объединения за счёт увеличения количества индивидуальной работы и рефлексии, расширение географии участников. Ставший электронным, документооборот стал быстрее, а значит — можно быстрее решать задачи и включаться в процессы.

«В этом году у нас появились члены корпорации, которые в принципе не застали наш привычный формат жизни офлайн. В связи с этим важно не допустить ситуацию периода пандемии, где много времени ушло на ожидание скорого завершения ограничений, а потом на осознание, что делать! — отмечает Екатерина Сидоренко. — Важно, что адаптация студентов к новым условиям состоялась, и уже сейчас мы чувствуем изменение вектора содержания внеучебной жизни в университете. Со своей стороны, очень чётко понимаем необходимость поддержки обучающихся и создания условий для их развития. Именно поэтому были приняты такие решения, как создание карты студенческих объединений, чтобы каждый мог понять, в какую деятельность можно включиться, реализация грантового конкурса для поддержки проектов объединений, обучение лидеров объединений и другие.

Важно, чтобы молодёжная политика не ограничивалась мероприятиями, а искала новые форматы. Тогда трансляция важнейших ценностей сообщества и формирование активной жизненной позиции молодых людей не прервётся из-за отсутствия прямой коммуникации».