Сибирский федеральный университет

Семинар проходил под руководством доктора педагогических наук, профессора, член-корреспондента РАО — Смоляниновой Ольги Георгиевны.

Цель проведения семинара — апробация макетов контрольно-оценочных средств, обеспечивающих контроль качества образования по основным профессиональным образовательным программам прикладного бакалавриата.

Всего в семинаре приняли участие порядка 50 участников, среди них: заместитель министра образования и науки Красноярского края Никитина О. Н., руководители и их заместители шести учреждений СПО:

• Красноярский педагогический колледж №1 им. М.Горького;
• Ачинский техникум нефти и газа;
• Канский технологический техникум;
• Сосновоборский автомеханический техникум;
• Красноярский индустриально-метеллургический техникум;
• Таймырский колледж.

Также участие приняли ведущие сотрудники Федерального института развития и образования и представители следующих институтов СФУ:

• Институт педагогики, психологии и социологии;
• Институт инженерной физики и радиоэлектроники;
• Институт космических и информационных технологий;
• Политехнический институт;
• Институт архитектуры и дизайна;
• Институт управления бизнес-процессами и экономики;
• Юридический институт.

В рамках семинара обсуждались следующие вопросы:

• подходы и модели оценки качества реализации программ прикладного бакалавриата;
• способы разработки содержания и типов контрольно-оценочных средств для оценки качества реализации образовательных программ прикладного бакалавриата.

Семинар начался с доклада заместителя министра образования и науки Красноярского края Ольги Николаевны Никитиной, в котором обсуждались вопросы актуальности и перспектив развития системы профессионального образования в стране и в крае. На ближайшие 5 лет для высших учебных заведений — это переход на разработку и внедрение образовательных программ практико-ориентированной подготовки. Для средних специальных учреждений — перспективы их усиления через переорганизацию в центры сертификации и переподготовки по отдельным специализациям, которые можно будет получить студенту в течение 1-2 лет.

Далее на семинаре были представлены доклады ведущих научных сотрудников Федерального института развития образования: Екатерины Юрьевны Есениной и Аллы Аркадьевны Факторович. В них подробно рассматривалась возможная модель оценки качества реализации образовательных программ прикладного бакалавриата и её обоснование, а также требования к разработке паспорта контрольно-оценочных средств образовательных учреждений, реализующих данные программы.

Также в первой части семинара была организована дискуссия по основным проблемным точкам выбранного направления.
Во второй части семинара участники работали в малых группах по направлениям подготовки студентов. Каждая группа рассматривала возможности конкретных образовательных программ.

Результатами работы семинара стали:

• Формирование методологической основы контроля качества образования при реализации программ прикладного бакалавриата.
• Апробация макетов контрольно-оценочных средств, обеспечивающих контроль качества образования по основным профессиональным образовательным программам прикладного бакалавриата.
• Создание образцов контрольно-оценочных средств, обеспечивающих контроль качества образования по основным профессиональным образовательным программам прикладного бакалавриата.